En la tarde del 23 de junio, la promoci\u00f3n de 2022 del \u00faltimo a\u00f1o de secundaria de la escuela DREAM Charter High School cambi\u00f3 oficialmente la borla de sus birretes y fue recibida en la comunidad de exalumnos de DREAM como Leyendas. Esta es la segunda promoci\u00f3n en graduarse de DCHS, y este grupo de estudiantes dedic\u00f3 la mayor parte de su trayectoria en la escuela secundaria a luchar contra la pandemia, abogar por sus comunidades y definir a\u00fan m\u00e1s lo que significa ser un graduado de DREAM.<\/p>\n
Lea m\u00e1s sobre algunos de estos j\u00f3venes excepcionales, sus trayectorias hasta la graduaci\u00f3n de la escuela secundaria y su impacto en DREAM.<\/p>\n
Alannah Atkinson<\/strong> Alannah Atkinson naci\u00f3 en la ciudad de Nueva York de padres jamaicanos y se cri\u00f3 en el Bronx. Perdi\u00f3 a su madre hace varios a\u00f1os, pero recuerda c\u00f3mo sus padres les inculcaron una mentalidad abierta, lo que permiti\u00f3 a Alannah y a su hermano explorar qui\u00e9nes eran sin prejuicios y encontrar los intereses que quer\u00edan cultivar.<\/p>\n Esta orientaci\u00f3n motiv\u00f3 a Alannah a ayudar a fundar Four Footsteps, un grupo de justicia social formado por estudiantes de DCHS, al comienzo de la pandemia. Como miembro del nuevo grupo, Alannah particip\u00f3 en marchas en apoyo de los derechos de las personas trans negras y contin\u00faa liderando campa\u00f1as de recaudaci\u00f3n de fondos dentro de DCHS para brindar apoyo financiero a otras causas de justicia social y LGBTQ+.<\/p>\n Adem\u00e1s de esta labor de defensa, Alannah decidi\u00f3 centrar su proyecto de investigaci\u00f3n de AP en c\u00f3mo la sociedad trata, retrata e interact\u00faa con los artistas negros queer, en comparaci\u00f3n con sus hom\u00f3logos blancos cisg\u00e9nero. Para este proyecto anual, que culmin\u00f3 con una presentaci\u00f3n a sus compa\u00f1eros y profesor en junio, Alannah entrevist\u00f3 a artistas negros queer locales sobre sus experiencias personales y realiz\u00f3 un amplio an\u00e1lisis de contenido.<\/p>\n \u201cSiento que pertenezco a ese lugar\u201d, dice Alannah. \u201cMis compa\u00f1eros se aseguran de que DCHS sea un espacio acogedor, lo que nos ayuda a desarrollar la motivaci\u00f3n para ayudar a los dem\u00e1s\u201d.\u201d<\/p>\n La escuela secundaria DREAM Charter tambi\u00e9n ha despertado en Alannah una pasi\u00f3n por las artes. Alannah, quien se describ\u00eda a s\u00ed misma como una estudiante t\u00edmida de noveno grado al llegar, comprendi\u00f3 en su clase de artes esc\u00e9nicas de primer a\u00f1o la conexi\u00f3n que el arte tiene con el mundo que la rodea. Esta comprensi\u00f3n la llev\u00f3 a amar la fotograf\u00eda, la cual espera cultivar y vincular con su activismo en el futuro.<\/p>\n \u201cTe ense\u00f1a a pensar de forma cr\u00edtica, a analizar\u201d, dice Alannah. \u201cLa gente olvida que las cosas sencillas de la vida tienen significados m\u00e1s profundos. Ahora puedo mirar un edificio y visualizar una imagen en mi mente. Hay belleza en todo, y eso me alegra el d\u00eda\u201d.\u201d<\/p>\n Fatoumata Bamba<\/strong> Aunque Fatoumata Bamba naci\u00f3 y creci\u00f3 en la ciudad de Nueva York, no empez\u00f3 a hablar ingl\u00e9s hasta el jard\u00edn de infancia. Hija de inmigrantes de \u00c1frica Occidental, hablaba franc\u00e9s en casa durante su primera infancia. \u201cMe dio m\u00e1s oportunidades\u201d, dice. \u201cAhora estamos aprendiendo espa\u00f1ol, y yo ya s\u00e9 franc\u00e9s, as\u00ed que tengo ventaja\u201d. A\u00f1ade entre risas: \u201cCuando los franceses se pierden en la ciudad, puedo ayudarlos\u201d.\u201d<\/p>\n Fatoumata afirma que su experiencia como estadounidense de primera generaci\u00f3n le ha brindado una perspectiva \u00fanica sobre el desarrollo juvenil. Por ejemplo, durante el curso de Investigaci\u00f3n AP de DREAM, centr\u00f3 su proyecto anual en la salud mental dentro de su grupo de pares \u2014compuesto en gran parte por estadounidenses de primera generaci\u00f3n\u2014 y c\u00f3mo las divisiones culturales, las inseguridades comunicativas y otros factores pueden contribuir a una sensaci\u00f3n de aislamiento a la hora de hablar sobre problemas de salud mental.<\/p>\n Tambi\u00e9n se dedica con pasi\u00f3n a trabajar con ni\u00f1os, una vocaci\u00f3n que desarroll\u00f3 durante tres a\u00f1os colaborando con el programa REAL Kids de DREAM. Incluso durante esos veranos llenos de diversi\u00f3n, Fatoumata se centr\u00f3 en encontrar maneras de que sus alumnos se sintieran incluidos y apoyados.<\/p>\n \u201cHab\u00eda un ni\u00f1o que era el \u00fanico africano en su clase, y cuando descubri\u00f3 que yo tambi\u00e9n era africana, conectamos un poco\u201d, recuerda. \u201cAhora est\u00e1 en quinto grado, pero su madre todav\u00eda me llama para que podamos charlar\u201d.\u201d<\/p>\n Organizada y con gran iniciativa desde muy joven, Fatoumata ya ha decidido c\u00f3mo aprovechar\u00e1 estas experiencias y pasiones despu\u00e9s de la universidad: dedicarse a la pediatr\u00eda. Considera que este camino es la mejor manera de combinar su vocaci\u00f3n de servicio, su trabajo con ni\u00f1os y su excelencia acad\u00e9mica.<\/p>\n \u201cComo soy la primera de mi familia en ir a la universidad, la gente a mi alrededor siempre me pregunta qu\u00e9 quiero hacer\u201d, dice Fatoumata, explicando que eso la ha llevado a pensar en el futuro antes que la mayor\u00eda de sus compa\u00f1eros. \u201cSiempre he sabido cu\u00e1l es mi meta final. S\u00e9 que terminar\u00e9 donde debo estar\u201d.\u201d<\/p>\n Amanda Escalona<\/strong> De ni\u00f1a, Amanda Escalona, que le ten\u00eda miedo a las alturas, se atrevi\u00f3 a subirse a la monta\u00f1a rusa m\u00e1s alta que pudo encontrar para superar su miedo. Desde entonces, ha cultivado el gusto por ponerse a prueba y probar cosas nuevas.<\/p>\n Esto incluye haber sido seleccionada para participar en The Opportunity Network, un programa intensivo de becas multidimensional de seis a\u00f1os para estudiantes de Nueva York pertenecientes a grupos subrepresentados. Amanda, una de las 160 estudiantes elegidas para el programa, comenz\u00f3 a colaborar con la organizaci\u00f3n en el pen\u00faltimo a\u00f1o de secundaria, iniciando su participaci\u00f3n con un Instituto de Verano de dos semanas y la primera de sus cinco pasant\u00edas. Desde entonces, ha trabajado con la organizaci\u00f3n en las \u00e1reas de desarrollo de redes personales y profesionales y orientaci\u00f3n laboral, adem\u00e1s de convertirse en becaria global de AMP.<\/p>\n Pero lo que Amanda considera m\u00e1s beneficioso de trabajar con OppNet es el amplio sistema de apoyo de la organizaci\u00f3n y el acceso a asesoramiento en salud mental, recursos que le costaba encontrar cuando era ni\u00f1a.<\/p>\n \u201cNo hablaba mucho de los problemas por los que estaba pasando porque no cre\u00eda que mi familia lo aceptar\u00eda\u201d, explica Amanda. \u201cPero cuando finalmente encontr\u00e9 la fuerza para decir algo, me di cuenta de que siempre estaban ah\u00ed para m\u00ed y de cu\u00e1nto se preocupaban por m\u00ed\u201d.\u201d<\/p>\n Esta experiencia despert\u00f3 el inter\u00e9s de Amanda por convertirse en psiquiatra infantil y crear el apoyo y los recursos que desconoc\u00eda tener. A Amanda incluso le gustar\u00eda fundar su propia organizaci\u00f3n alg\u00fan d\u00eda, pero por ahora, est\u00e1 centrada en el impacto que estas iniciativas pueden tener en su futuro campus universitario.<\/p>\n \u201cMe gustar\u00eda implementar talleres para que los estudiantes aprendan sobre temas sociales, y me encantar\u00eda crear talleres sobre violencia dom\u00e9stica, que a menudo comienza en la universidad\u201d, explica. \u201cQuiero crear espacios seguros para que las personas expresen c\u00f3mo se sienten\u201d.\u201d<\/p>\n Shane Mohammed<\/strong> Shane Mohammed, hijo de padres trinitenses, afirma que nunca se sinti\u00f3 realmente integrado al crecer en su barrio del Bronx, predominantemente negro e hispano.<\/p>\n \u201cMe hicieron notar que era diferente, pero lo convert\u00ed en algo positivo\u201d, dice Shane, y a\u00f1ade que transform\u00f3 sus visitas regulares a Trinidad en misiones de investigaci\u00f3n, aprendiendo constantemente de su familia sobre c\u00f3mo era la vida all\u00ed e integr\u00e1ndose en las actividades sociales de la isla, llegando incluso a convertirse en un \u00e1vido pescador. \u201cAcept\u00e9 mis diferencias y ahora me esfuerzo por mostrar mi identidad \u00e9tnica\u201d, agrega. \u201cEstoy orgulloso de ello\u201d.\u201d<\/p>\n Este tipo de aprendizaje inmersivo le resulta natural a Shane, a quien le encanta socializar e interactuar con el mundo que lo rodea. Incluso as\u00ed abord\u00f3 algunos de sus proyectos m\u00e1s importantes en la escuela secundaria DREAM Charter, incluido el curso anual de Investigaci\u00f3n AP. El tema de Shane se centr\u00f3 en la costosa cultura de la moda en la ciudad de Nueva York y c\u00f3mo los h\u00e1bitos de consumo pueden aumentar los ciclos de pobreza en las comunidades de bajos ingresos.<\/p>\n \u201cEste tema significa mucho para m\u00ed\u201d, dice Shane. \u201cAl crecer en la ciudad de Nueva York, hay mucha presi\u00f3n social sobre la ropa que usas, y adquir\u00ed ese h\u00e1bito. Me gusta incorporar mi identidad personal en clase\u201d.\u201d<\/p>\n De cara al futuro, Shane tambi\u00e9n espera integrar su identidad personal en su carrera profesional. Como aspirante a m\u00e9dico, tiene como objetivo especializarse en neurocirug\u00eda o anestesiolog\u00eda.<\/p>\n \u201cMe gusta que la neurocirug\u00eda sea un trabajo manual y arduo\u201d, dice. \u201cPero tambi\u00e9n me encanta que haya un anestesi\u00f3logo para preparar al paciente para la intervenci\u00f3n y tranquilizarlo antes\u201d.\u201d<\/p>\n Independientemente del camino que elija, est\u00e1 claro que Shane abordar\u00e1 su trabajo de la misma manera que aborda todo lo que hace: transformando lo negativo en positivo, aprendiendo del mundo que le rodea y apoyando a los dem\u00e1s.<\/p>\n \u201cEn cualquier situaci\u00f3n en la que me encuentre, sigo adelante con la mejor actitud posible\u201d, afirma. \u201cAyudar\u00eda a cualquiera que estuviera en la misma situaci\u00f3n\u201d.\u201d<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En la tarde del 23 de junio, la clase de 12.\u00ba grado de 2022 de DREAM Charter High School cambi\u00f3 oficialmente las borlas de sus birretes de graduaci\u00f3n y fueron <\/p>","protected":false},"author":12,"featured_media":784,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"categories":[21],"tags":[],"class_list":["post-783","blog","type-blog","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-where-legends-lead"],"acf":[],"yoast_head":"\n
\nFutura universidad: Universidad de Brandeis<\/strong>
\nIntereses: Cine, Cinematograf\u00eda, Historia del Arte, Medio Ambiente<\/strong><\/p>\n
\nFutura universidad: Haverford College<\/strong>
\n\u00c1reas de inter\u00e9s: Medicina, Biolog\u00eda, Pediatr\u00eda<\/strong><\/p>\n
\nFutura universidad: Universidad de Colgate<\/strong>
\nIntereses: Defensa de la salud mental, justicia social<\/strong><\/p>\n
\nFutura universidad: Connecticut College<\/strong>
\nIntereses: Medicina, Biolog\u00eda<\/strong><\/p>\n