MIRA NUESTRO CORTO DE YOUTUBE AQUÍ.
El año escolar en DREAM comienza antes de que suene la primera campana.
Este verano, nuestros educadores se reunieron con todos y cada uno de los estudiantes del programa DREAM y sus familias.
Visitaron a Craig, un estudiante de la escuela primaria Highbridge que habla de anime y juegos de mesa con cualquiera que le pregunte. También conocieron a Harper, una estudiante de la escuela secundaria East Harlem que se encarga de la producción de los musicales de su escuela, construye robots y quiere conocer más el mundo.
Las visitas familiares forman parte de DREAM desde hace 15 años, comenzando en 2011 y convirtiéndose en una tradición que llega a todas las familias de DREAM cada año. Lo que empezó como una forma para que los educadores conocieran a los estudiantes más allá del aula se ha convertido en un pilar fundamental del inicio de cada año escolar en DREAM.
Comenzando por escuchar
Antes de que los estudiantes lleguen para el primer día de clases, DREAM reserva dos días para visitas familiares. Los educadores van en parejas, generalmente con el tutor o consejero del estudiante. Las familias eligen el lugar de encuentro, ya sea la mesa de la cocina, la entrada de la casa o un banco en un parque cercano.
En cualquier lugar donde se realice la visita, el personal de DREAM comienza preguntando a las familias qué desean que la comunidad escolar sepa sobre su hijo/a y qué esperan del próximo año. Los estudiantes tienen la oportunidad de hablar sobre sus propios intereses y ambiciones, y de hacerles algunas preguntas a sus nuevos maestros. El personal comparte con los estudiantes lo que pueden esperar y se asegura de que cada familia tenga lo necesario para la primera mañana. Pero una visita familiar es más que una presentación o un intercambio de información. Establece la sólida relación de colaboración que DREAM desea construir con las familias a lo largo del año.
“Las familias no son solo participantes de nuestro programa, sino verdaderas socias en la educación de sus hijos”, afirma Jamie Platzer, directora general de Iniciativas Educativas de DREAM. “Estas visitas marcan la pauta de esa relación. No es algo que les hacemos a ellas, ni siquiera para ellas. Es una relación mutua y recíproca que construimos juntos”.”
Las visitas familiares marcan el inicio de esta colaboración. A lo largo del año escolar, suelen ser las familias quienes se desplazan a la escuela para asistir a conferencias, reuniones y eventos. Durante las visitas familiares, son los educadores quienes realizan el viaje. Este pequeño esfuerzo propicia una conversación más cálida y relajada, y se produce antes de que el año escolar se vuelva más ajetreado.
“Me encantan las visitas familiares porque me dan la oportunidad de conocer a los nuevos maestros de mis hijos y también les permiten explorar nuestra comunidad, nuestra familia y nuestro hogar”, dice Anne Marie, madre de dos alumnos de la escuela primaria Highbridge. “Soy una madre que regresa y a mis hijos les encanta estar aquí y todos los programas que ofrece la escuela”.”
Lo que los educadores se llevan de vuelta a la escuela
Lo que los maestros aprenden durante una visita familiar puede abarcar desde lo pequeño —un juego favorito, un perro querido, un hermanito pequeño— hasta lo grande: las rutinas, las fortalezas y las experiencias que dan forma al día de un estudiante.
También tienen la oportunidad de conocer a la comunidad que rodea al niño: abuelos, tías, vecinos y todos aquellos que influyen en su día a día. Aprenden sobre rutinas y fortalezas que no siempre se manifiestan en el aula, y sobre los momentos en que un estudiante puede necesitar más paciencia o un poco más de apoyo.
Los educadores de DREAM llevan ese conocimiento consigo a la escuela. Durante el año, nuestros maestros comprenderán mejor si un estudiante necesita más motivación o si tiene un interés que facilita la conexión. Los estudiantes de DREAM entrarán a su salón de clases la primera mañana y encontrarán a un adulto que ya sabe algo importante sobre ellos. “Nos presentamos antes del primer día porque queremos a nuestros alumnos más allá del aula”, afirma Crystal Lane, Directora de Educación.
Las familias también se llevan algo. Su primera conversación real con la escuela no es una breve intervención al final de la jornada escolar ni una llamada sobre una nota, sino una hora tranquila en su propio entorno, dedicada a imaginar un buen año juntos. Así, cuando surge una conversación más difícil, como ocurre en cualquier curso escolar, tanto las familias como los educadores parten de una relación que ya han construido.
Educar al niño de forma integral significa conocerlo en su totalidad: las personas, los lugares y las ambiciones que lo moldean. Las visitas familiares son la forma en que esta creencia se convierte en práctica.
