17 de julio de 2023
nuestro modelo
de niño completo
El programa exclusivo de DREAM Grow the Whole Child
El modelo educativo se sustenta en cuatro elementos distintos, pero interconectados, que impulsan un cambio transformador para los jóvenes. El rigor académico, el aprendizaje socioemocional, el atletismo, la salud y el bienestar, y la participación familiar y comunitaria son partes iguales y cruciales de la vida cotidiana en DREAM.
Los componentes de nuestro modelo
Nuestro modelo Grow the Whole Child se divide en cuatro partes iguales. Juntos, forman nuestro enfoque de 360 grados no solo para el aprendizaje, sino también para el desarrollo de nuestros estudiantes en individuos que viven vidas plenas y tienen agencia sobre su futuro.
Académicos rigurosos
El plan de estudios de conciencia crítica de DREAM prepara a los estudiantes para cumplir su visión del éxito, en el aula y más allá. En East Harlem y el Bronx, las escuelas autónomas DREAM atienden a más de 2200 estudiantes desde preescolar hasta preuniversitario, y nuestros estudiantes superan constantemente a sus pares de la ciudad y el estado en ELA y matemáticas.
Aprendizaje socioemocional
Creemos que la escuela debe ser un lugar para jugar, aprender y crecer, un lugar que sea más que solo calificaciones y exámenes, donde los estudiantes puedan desarrollar habilidades de pensamiento crítico y compasión. El modelo Grow the Whole Child de DREAM se basa en el aprendizaje socioemocional, que ayuda a los niños a comprender y responder a las emociones, lo que contribuye a su desarrollo como individuos con identidades positivas, relaciones saludables y la capacidad de manejar la adversidad.
Salud y bienestar
DREAM invierte en la salud mental y física de nuestros estudiantes. Ofrecemos una sólida actividad física en la escuela, servicios de apoyo para la salud mental y programas deportivos gratuitos, reconocidos a nivel nacional, para después de la escuela y durante el verano, que ayudan a nuestros estudiantes a convertirse en miembros de la comunidad seguros, competentes y solidarios que saben lo que significa ser parte de un equipo.
Participación familiar y comunitaria
Las familias de DREAM son socios fundamentales. Desde las visitas domiciliarias hasta la comunicación diaria, las familias y el personal escolar trabajan juntos de forma activa y comparten la toma de decisiones. También apoyamos a nuestras familias fuera del aula con recursos que van desde distribuciones de alimentos y colectas de ropa hasta apoyo financiero directo y gestión de casos.
nuestro modelo en acción
Todos los días en DREAM, ponemos en práctica nuestro modelo, y esto produce dividendos para nuestros estudiantes, familias y comunidad.
- Un currículum para el cambio
- Una voz para cada estudiante
- Una familia, muchos sueños
- Tomando el bienestar de corazón, literalmente
Un currículum para el cambio
Desde su fundación, DREAM Charter High School ha trabajado para definir su plan de estudios como un camino para desarrollar pensadores críticos y estudiantes de por vida que estén listos para construir, innovar e impulsar el cambio. Para muchos, la culminación de este proceso llegó en forma del curso de Investigación de Colocación Avanzada de DREAM, una inmersión profunda sistemática de un año en temas que afectan al mundo actual. Los estudiantes no solo leyeron artículos y desarrollaron un trabajo de investigación; también crearon sus propias hipótesis, construyeron sus modelos de colección, realizaron análisis únicos y presentaron sus hallazgos. En 2021, los estudiantes se centraron en temas de investigación relacionados con la representación de las minorías en los medios, el impacto social y emocional de las redes sociales y la posibilidad de viajar en el tiempo, por nombrar solo algunos. El curso ahora es una piedra angular del modelo educativo de DREAM para su escuela secundaria.
“Lo que espero con ansias es que este curso se convierta no solo en una clase que tomen los estudiantes, sino en algo de lo que sean conscientes al ingresar a la escuela secundaria, un rito de iniciación coherente. Esto es realmente importante como un posible trampolín para su futuro. También es una prueba de pensar en su futuro.”
- Matthew Beaton, presidente del Departamento de Historia de la escuela secundaria DREAM Charter y profesor del curso de investigación AP
Una voz para cada estudiante
Daniela Torres, graduada de DREAM Charter High School, ahora es estudiante en la Universidad de Stanford, pero una mirada retrospectiva a su trayectoria revela los obstáculos que ha superado, incluida la inmigración a Nueva York por su cuenta desde Veracruz, México, en séptimo grado. Armada con solo un poco de inglés, a Daniela le resultó difícil comunicarse y hacerse oír. Tuvo dificultades para hacer amigos. Incluso después de unirse a DREAM como estudiante de octavo grado, todavía le tomó varios meses superar sus inseguridades sobre hablar frente a sus compañeros de clase. Cuando lo hizo, fue un día para recordar. A partir de ese momento, Daniela se ganó la reputación de ser una líder tranquila pero perspicaz tanto entre sus compañeros como entre los maestros y administradores de DREAM. Si bien su naturaleza es escuchar primero, no tiene miedo de hablar cuando es importante y necesario. Como lo explica la maestra Alison Browne, tiene un "equilibrio impresionante de humildad y responsabilidad".
“Los estudiantes estaban debatiendo un tema, y de la nada, Daniela intervino y compartió apasionadamente lo que pensaba. Todos se detuvieron y escucharon. Fue un momento importante para ella, para sus compañeros y para sus maestros, y nos mostró que era alguien a quien escuchar.”
- Alison Browne, directora de la escuela secundaria DREAM East Harlem
Una familia, muchos sueños
Los hermanos Ruiz tienen entre 6 y 20 años y, entre los cinco, han pasado décadas en los programas de DREAM. El hermano mayor, Alex Jr., describe el día en que el más joven de los Ruiz se convirtió en parte de la familia DREAM: cuando era recién nacido, sus padres lo llevaron directamente del hospital al partido de béisbol de su hermano mayor. Su viaje en DREAM comenzó cuando Judy Padilla, empleada de mucho tiempo, le contó a su madre sobre un programa local que entonces se llamaba Harlem RBI. En ese momento, RBI era una liga de béisbol de verano y después de la escuela, pero los chicos Ruiz afirman rápidamente que significaba mucho más que deportes. Blaise describió cómo el béisbol le enseñó a ser un jugador de equipo, incluso se abrió camino hasta convertirse en capitán de su equipo. "Me llevó de egoísta a desinteresado", dijo. Ahora, años después, el personal de DREAM lo ayudó con sus solicitudes de ingreso a la universidad y ayuda financiera, tal como lo hicieron con su hermano mayor.
“DREAM me dio mi primer grupo de amigos. Era una fuerza guía. Sin ella, me habría perdido.”
- Alex Ruiz Jr., leyenda de DREAM y consejero de éxito universitario
Tomando el bienestar de corazón, literalmente
Después de obtener fondos de subvención de la Iniciativa de Barrios Saludables de East Harlem, DREAM se embarcó en un proyecto innovador para utilizar la tecnología para mejorar la actividad de los estudiantes y darles la propiedad de su salud. Mediante el uso de monitores de frecuencia cardíaca durante el recreo en la Escuela Primaria de East Harlem de DREAM, los miembros del equipo de Salud y Bienestar pueden monitorear la rapidez con la que los estudiantes alcanzan una frecuencia cardíaca activa, cuánto tiempo permanecen "en la zona" y qué actividades son las más adecuadas para lograr los niveles óptimos de frecuencia cardíaca de los estudiantes. El equipo ha adquirido tanto conocimiento del programa piloto que ve el potencial de expandir el proyecto a otras escuelas de DREAM y buscar más proyectos basados en datos en el futuro.
“Este proyecto nos permite realmente tener el dedo en el pulso, sin juego de palabras, de lo que está sucediendo en todas nuestras ofertas de actividad física. Nos permite realmente ver si estamos logrando este objetivo embriagador de hacer que los niños se muevan durante 60 minutos todos los días.”
- Equipo de Salud y Bienestar
“Siento que me estoy llevando mucho de DREAM, especialmente saliendo de mi zona de confort y siendo yo mismo. No soy la chica que solía ser. Me siento realmente preparado para la universidad.”
- Leslie Paredes ’21
“Antes de encontrar nuestro camino hacia DREAM estábamos perdidos. No quiero sonar cursi, pero su máxima de 'DREAM is Family' es definitivamente de lo que se tratan. Siento que soy parte del equipo no solo por mi hijo, sino porque he sido parte de DREAM desde que tenía 10 años, así que todo se ha cerrado para mí.”
- Jazmín, Madre de los SUEÑOS
