¿Y si la universidad no fuera una posibilidad lejana, sino una expectativa natural? En DREAM, creemos que la preparación para la educación superior comienza temprano, e incluye brindar a cada estudiante la oportunidad de pisar un campus universitario.
Al graduarse, los estudiantes de DREAM habrán visitado varios campus universitarios y desarrollado un profundo conocimiento de sus opciones de educación superior. Esto no es casualidad, sino el resultado de una estrategia deliberada que abarca a los 2200 estudiantes de DREAM. Esto se debe a que las visitas universitarias son una práctica común en todas las escuelas de DREAM: cada escuela primaria, secundaria y preparatoria organiza viajes anuales, garantizando que ningún estudiante se pierda esta valiosa experiencia.
Elemental: Fundamentos de la construcción y exposición
“Si les hablamos de la universidad, es como esta idea, este mito, este concepto”, explica Quioni Phillips, decana de SEL y Comunidad en la Escuela Primaria East Harlem. “Pero hacer un viaje a La universidad lo hace realidad de una manera que la convierte en una posibilidad más tangible para ellos.”
Esta primavera, 120 alumnos de cuarto y quinto grado de la escuela primaria East Harlem visitaron la Universidad de Pensilvania, en colaboración con MAKUU, el centro cultural afroamericano de la universidad. Esta alianza estratégica garantizó que los estudiantes de DREAM, en su mayoría afroamericanos y latinos, se vieran representados en entornos académicos de prestigio.
El impacto fue inmediato. Los estudiantes regresaron diciendo: "Quiero ir a la universidad" y "Quiero ir a UPenn". Mientras tanto, 240 estudiantes de kínder a tercer grado vivieron la experiencia de Juilliard a través de una presentación en el campus, aprendiendo que la excelencia en cualquier campo, incluida la música, requiere dedicación y estudio.
Escuela secundaria: Ampliando horizontes
En la escuela secundaria Mott Haven, el decano académico Levar Jackson se asegura de que los 280 estudiantes de sexto a octavo grado visiten campus universitarios. “Todos los estudiantes irán porque queremos que tengan esa oportunidad”, explica. Cada clase es asignada aleatoriamente a diferentes universidades —Yale, la Universidad de Albany y la Universidad de Temple— con tres clases por grado, lo que garantiza el máximo alcance. La preparación varía según la institución. Mientras que Temple y Albany ofrecen visitas autoguiadas, Yale requiere reservar con antelación y cuenta con estudiantes actuales de Yale que comparten sus experiencias directamente con los becarios del programa DREAM.
El impacto es profundo. Los estudiantes ahora hacen preguntas directas sobre el promedio de calificaciones y buscan información sobre los requisitos de admisión universitaria en octavo grado. Aprenden sobre la matrícula y la ayuda financiera, lo que crea lo que Jackson describe como una "reñida competencia por el título de mejor estudiante", ya que los alumnos lo buscan para conocer su promedio actual. Los padres están igualmente entusiasmados, preguntando cómo sus hijos pueden conocer las tres escuelas y solicitando aún más oportunidades de aprendizaje.
“Una cosa es oírlo del decano y de los profesores, pero cuando alguien ajeno a la escuela te lo dice, nuestros alumnos se dan cuenta de la importancia de su promedio de calificaciones.”
Levar Jackson, Decano Académico de la Escuela Intermedia DREAM Mott Haven
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Escuela secundaria: Emparejamiento estratégico y impacto real
En la etapa de la preparatoria, las visitas a las universidades se vuelven muy específicas. Briana Avery, subdirectora del programa universitario de la preparatoria DREAM Charter, se asegura de que los 486 estudiantes visiten al menos un campus universitario cada año mediante excursiones de un día y experiencias con pernoctación cuidadosamente organizadas.
El enfoque es intencionalmente diferenciado. Los estudiantes de primer año visitan instituciones prestigiosas como Yale (para jóvenes varones) y Bryn Mawr College (para jóvenes mujeres), diseñadas para establecer metas educativas ambiciosas cuando los estudiantes aún no están "agobiados por el estrés del promedio de calificaciones".“ Los estudiantes de segundo y tercer año realizan viajes de estudios a instituciones como Trinity College, la Universidad de Boston y la Universidad de Brown. También visitan universidades con Programas de Oportunidades Educativas, como Ithaca College, SUNY Oswego y Siena College, programas que brindan un apoyo fundamental a los estudiantes universitarios de primera generación. Las excursiones de un día están dirigidas a escuelas que se ajustan al perfil académico de los estudiantes, incluidos programas de formación profesional en instituciones como Monroe College, lo que garantiza que cada estudiante vea opciones viables para la educación superior.
Nos enorgullece compartir que todos los graduados del programa DREAM 2025 fueron admitidos en la universidad, y 100% se han comprometido con sus planes de estudios superiores. Nuestros graduados ingresarán a instituciones de la Ivy League, las mejores universidades públicas, universidades privadas pequeñas, universidades históricamente afroamericanas (HBCU) y programas de formación profesional en todo el país.
Transformando mentalidades
El impacto del programa va más allá de las impresionantes estadísticas: más de 1000 estudiantes visitan más de 25 campus diferentes cada año. El verdadero éxito reside en el cambio de mentalidad de los estudiantes. “Entran pensando que las opciones se limitan a negocios, ingeniería, medicina o derecho”, explica Avery. “Luego llegan al campus y se enteran de los estudios africanos, los departamentos de historia, los programas de idiomas y las facultades donde puedes crear tu propia especialización”.” Los estudiantes están descubriendo trayectorias académicas que desconocían y manteniendo conversaciones sobre su carrera profesional que amplían significativamente sus horizontes.
La respuesta de los padres ha sido abrumadoramente positiva, con una participación casi unánime. A menudo solicitan viajes más frecuentes, ya que valoran que DREAM elimine las barreras financieras al cubrir todos los gastos, incluyendo las sudaderas universitarias que los estudiantes atesoran. “Siempre es buena señal cuando un padre permite que su hijo se vaya de viaje y pase la noche fuera de casa”, señala Avery. “Demuestra que están entusiasmados con el futuro de su hijo y con las universidades fuera de la ciudad o el estado. Y que confían en nosotros”.”
El impacto: Generación de 2025
El impacto de este enfoque integral se refleja en los resultados de DREAM. Nos enorgullece compartir que todos los graduados de DREAM fueron admitidos en la universidad y que 100% se han comprometido con su plan de estudios superiores. Nuestros graduados se dirigen a instituciones de la Ivy League, universidades públicas de primer nivel, universidades privadas pequeñas, universidades históricamente afroamericanas (HBCU) y programas de formación profesional en todo el país. En total, presentaron 1906 solicitudes de admisión universitaria, un promedio de 23 por estudiante. Sus opciones finales incluyen una amplia gama de universidades, como Columbia, Vanderbilt, los campus de SUNY y CUNY, y muchas más en todo el país.
La perspectiva a largo plazo
El enfoque integral de DREAM para estudiantes de primaria y secundaria destaca por su intencionalidad y alcance. Las visitas ofrecen beneficios prácticos para las solicitudes de ingreso a la universidad, ayudando a los estudiantes a demostrar su interés y a definir mejor sus opciones. Lo más importante es que el programa beneficia a los estudiantes independientemente de su elección final: algunos reafirman su interés en programas de formación profesional, mientras que otros descubren nuevas pasiones académicas. El programa ejemplifica la misión principal de DREAM: garantizar que cada estudiante pueda soñar en grande y tenga la visibilidad necesaria para convertir esos sueños en realidad.
